空军工程大学“红色传人培育工程”纪实
党委宣传部 2014年07月04日 09:20 作者:SystemMaster 来源:
青年应该树立怎样的理想？成功的标准是什么？在集体与个人之间怎样选择？路见摔倒的人该不该扶？这些看似不应成为问题的问题，困扰着青年人，更困扰着德育工作者。
当代青年的主流积极健康、阳光自信、思维活跃、个性独立。在社会飞速发展变化的今天，青年人不可避免地受到社会现实的浸润。当前，青年道德教育面临严峻挑战。
位于西安的空军工程大学，实施“红色传人培育工程”，探索运用工程化的原理和方法，通过规划设计、综合集成、素质教育、长态长效的理念，确立“目标图”、“路线图”、“展开图”，实现思想品德教育的系统化设计、精细化组织和规范化运行，帮助青年学员扣好人生第一粒扣子，走出了一条核心价值观培育的新路子。
省委书记赵正永在空军工程大学调研时指出，“红色传人培育工程”，走出了一条加强社会主义核心价值观教育的好路子。要学习借鉴空军工程大学“红色传人培育工程”经验，创新高校德育教学，推进高校社会主义核心价值观教育，真正做到赢得青年、赢得未来。
青年，是国家和民族的未来。习近平总书记说，人生的扣子从一开始就要扣好。大学阶段，是一个青年人从青涩走向成熟的关键时期。空军工程大学把核心价值观作为根和魂，在青年学员中实施“红色传人培育工程”，以培育和践行社会主义核心价值观和当代革命军人核心价值观为主题，用目标图、路线图、展开图的工程化操作，为青年思想品德培育探索出一条新路。
青年学员精神“缺钙”、信念“失血”，调查的“问题清单”揭示出德育教育的“欠费账单”
90后青年人的身上，带着当下社会光鲜而复杂的特征。他们是IPAD一代，是网游一代。他们是高考族、独生族、网络族，可以沉浸韩剧宅在家里，也能够在选秀场上挥洒激情。
可是，这就是社会需要的建设者，是实现强军目标需要的合格的兵吗？空军工程大学连续4年，对当年入学的1090名新生进行思想政治素质状况普遍调查。摆在校领导面前的，不是一份令人欣喜的高分成绩单，而是一份沉甸甸的“问题清单”——
时事政治常识缺乏。新学员中的党团员比例高达90%以上，但有大部分的新学员不知十八大的召开时间；很多新学员答不出“中国梦”内涵；大部分新学员对强军目标等语焉不详。
党史军史知识匮乏。当被问及党徽图案时，不少新学员回答“枪”、“天安门”等离谱答案，95.8%的新学员不知我党我军建党建军日期，75%的新学员不知《为人民服务》是为谁而作。
意志精神品质脆弱。95%的新生由家人陪同报到，新训学员退学比例逐年增高。新学员对我党我军的历史发展和英模事迹知之甚少，但却对韩剧、选秀节目侃侃而谈。近一半新生有“网瘾”、“手机瘾”。
空军工程大学政治委员张磊说，类似的调研仍在空军工程大学继续，“尽管调查对象每年不同，但是反映出的问题却年年相似，而且逐年加剧，令人忧虑”。
有新学员在网上发帖说，我们90后是吃着洋快餐、看着美剧韩剧、玩着网游成长起来的一代，喜欢把歌星影星球星当作心中偶像。在学员徐钱立看来，“高考不考政治，中学时期老师和家长强调最多的是抓紧学习，对立身做人很少要求，大家汲取精神养分的积极性不高、主动性不强”。
对于新学员的种种现象，张磊说，青年学员没有亲历过战争年代的艰苦卓绝，没有目睹过新旧中国的沧海桑田，对意识形态领域斗争的尖锐性复杂性既缺乏感性认知，也缺乏理性自觉。
此外，毕业学员“水土不服”的问题也很严重。2010年，空工大赴部队调研。部队反映毕业学员后劲大但适应慢。过不好“头三关”，抱怨部队待遇低、条件苦，个别学员一报到就要求转业；踢不开“头三脚”，组训施训、带兵管理能力偏弱，对自身要求不严，表率作用较差。
军校如此，地方高校又如何？空军工程大学连续4年赴地方高校，对近5000名地方大学生进行抽样调查。结果显示：有82.77％的大学生曾有过考试作弊行为；八成学生做毕业论文愿请人做“枪手”。“这些虽不代表当代大学生主流，但足以引起人们对大学生德育状况的关注”。
思想品德培育决定青年学生成长进步。大学里翻开各种文件，加强学生思想品德培育也反复提及，但“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象普遍存在。有的学校重科技文化知识，轻思想品德；有的学校连学生都集中不起来，思想品德培育也成了见缝扎针的工作。
多年来的调研，都迫在眉睫地将所有问题都聚向一个焦点——加强青年学生思想品德培育模式改革创新势在必行。
空工大党委认为，作为军队院校，学员思想政治素质如何，关系到枪杆子掌握在什么人手里，关系到“中国梦”“强军梦”能否实现。必须要抓住大学四年这一青年学员成长成才的紧要期、黄金期，探索思想品德培育新模式，培养大批听党指挥、能打胜仗、作风优良的红色传人。
“目标图”确定模型，“路线图”搭建体系，“展开图”确保实施，“红色传人培育工程”聚焦问题，直指思想品德培育大而化之的“虚症”
“军队院校是军官的摇篮，军校学员的思想政治素质直接关系到党和国家的前途命运和长治久安。”政委张磊说，问题倒逼着学校党委必须要搞创新，破难局。
2010年9月，空军工程大学党委在全校广泛开展“学好优良传统，当好合格传人”的“两好”教育，经验做法就被中宣部、教育部、总政治部、共青团中央的联合转发，成功探索了大学生思想品德培育模式。
2013年，空工大承担了全军“坚定信念、铸牢军魂”主题教育试点任务。在总结经验的基础上，推出了当代大学生思想品德培育的全新模式——“红色传人培育工程”。
张磊说，我们积极探索当代大学生德育新模式，运用工程化方法铸魂育人，帮助青年学员扣好人生第一粒扣子，走出一条“目标模式牵引、路径体系设计、课程精细实施”的核心价值观培育新路子，找到了德育工作“虚功实作”，落地生根的“桥”和“船”。
“工程”分为目标图、路线图、展开图：学员思想政治素质目标模型是工程的“目标图”，思想政治素质“六位一体”培育体系是“路线图”，思想品德培育实施方案是“展开图”。
空工大校长马军说，如果把“红色传人培育工程”比作建一座大厦，“目标图”就是大楼的施工蓝图，“路线图”明确了采取什么结构、材料、方式去建造，“展开图”则是具体施工日程，每一天该干什么，参与德育培育的每一名工程师都心中有数，实现思想品德培育的科学化、精细化。
按照青年学员成长的规律，空工大按照本科4年、研究生3年的培育周期，把学员品德培育总目标，具体化为“崇高的理想信念、坚定的强军追求、纯洁的思想道德、扎实的人文底蕴、健康的心理品质”等5个分目标，又分别按照知识、素质、行为三类，细化成15个子目标，构建起总体培养目标与阶段、分项培养目标有机统一，指标要素与指标点相对应的目标体系。
学员营干部们都认为，有了目标模型这个“目标图”，思想政治素质培育内容就具体了，落实了。
确定了目标，如何实施？培育体系就成了工程的“路线图”。空工大挖掘和利用院校培育资源和渠道，在实践中形成了“思想教育、舆论宣传、文化熏陶、典型示范、党团生活、实践养成”为内容的“六位一体”培育体系。
在立身做人的专题系列讲座中，开列了“做一个理想信念坚定的人、做一个意志坚韧的人”等16个讲座，系统回答了一个大学生如何立身做人的基本问题。
“日常养成”体系中的“十大行动”，更是与学员生活学习密切相关：“普通话行动”、“光盘行动”、“无烟行动”、“守时行动”、“环保行动”等活动，让学员在学习和参与活动中，将德育知识内化转化深化。
在把目标模型、培育体系具体化的同时，制定了一个类似课程表的“学员德育培育实施方案”。这张课程表作为工程的“展开图”，把培育内容、时间、载体、制度和职责写进教学大纲，把德育工作具体到每学期、每周、每天，与专业课教育同步组织，实现了像组织基础课、专业课教育一样组织道德培育。
拿到这张“展开图”，学员无论处在哪个学习阶段，都会很清楚自己要接受的相应品德教育。精准、精细、精确，又给政工干部和教员带来了极大的方便，从大一到大四，随便抽取一天，教育内容、组织实施者都清清楚楚、明明白白。
“‘红色传人培育工程’的每一项任务都是经过精心设计，每一个想法都充满了无限创意，每一个细节都体现了工艺流程。”一位地方高校领导在了解到空军工程大学“六位一体”体系的具体实施方案后激动地说，“如果每一名青年学子都能从这条工艺流水线中走出来，一定能淬火成钢，也一定能成就人生梦想。”
工程化的操作，把德育这道“家常菜”做成了“营养餐”，学员们不再是填鸭式教育的“容器”，成为了一把被点燃的火把
在空工大，理论学习也可以“游戏”，甚至是“网游”。
为了激发学员学习理论的兴趣，空工大模仿益智类答题节目《一站到底》，把当前主题教育应知、应会内容，设计成260道问答题，通过打擂台的游戏激发学员兴趣。
“理论知识连连看”游戏，将最新理论创新成果、时政热点、重大事件等内容编入软件，使学员在线“游戏”中学习实事热点、理论知识，游戏“战绩”实时排名，对突出的团体、个人定期奖励。
把党史军史空军史知识、我党我军光荣历史和优良传统、主题教育知识点，设计成“红色传人100关”闯关游戏、“党史军史达人”擂台赛，学员们可以联网在线PK，形式灵活，深受学员喜爱。
空军工程大学把理论武装作为培育工程的“基石”夯实打牢，突出理论教学，坚持主课主讲、多课渗透，形成以中国特色社会主义理论体系为统领，以我党我军优良传统为重点的教学体系。
他们精心设计教育内容，开展集智攻关，组织集体备课，打造精品课程、实行名师巡回授课，实现优质教育资源的优化配置，增强了教育的时代感和主动性、针对性、实效性。
人的头脑好似没有锁只有闩的门，从外面怎么使劲推，不如在里面轻轻一拨。空工大把创新优化理论武装的方式方法摆在首位，倡导互动教育，让受教育者参与教育。
古希腊哲人普罗塔戈说过：“大脑不是一个要被填满的容器，而是一个需被点燃的火把。”空工大人明白，他们要做的，不是“填满容器”，而是“点燃火把”。
“乌克兰局势乱象，折射了东西方势力的角逐……”5月13日，一节政治理论课，开课前五分钟，教员尚未登台，学员却迈上讲台，开始演讲。教员薛海龙告诉记者，这是政治理论课前“五分钟演讲”。
学员张媛说：“台上短短5分钟，练人场气场，台下学习思考，练分析判断能力，不仅开拓视野，更培养独立思考能力。”教员们则感到，不仅锻炼了学员口才，更活跃了课堂气氛。
他们把党史军史学习融入日常点滴，利用每天看新闻前10分钟时间，由学员轮流讲解党史军史典型故事。结合落实每天读报、看新闻、听广播的三个“半小时”制度，开展“新闻我来评”、“大事怎么看”、“观点对对碰”等灵活多样的讨论交流活动。
他们发挥高学历人才集中的优势，组成“博导党课讲师团”，走下实验台，博导们走上党课讲台，以现身谈感受引导学员深刻理解习主席重要论述的巨大理论价值和强大真理力量。
用“微电影”说说身边的新变化，用“微故事”秀秀身边的感动，用“微评述”谈谈自己的看法。微观察、微讨论、微感动……把遥远的拉近、把抽象的讲实、把笼统的辩明，拓展学员思维视野，增强政治敏锐性和是非辨别力，激发学员情感认同。
“微活动”以其细致入“微”教育方式，成为空工大红色传人培育工程的一道重要“增味剂”。导院学员赵恒佳制作的“微电影”，讲述寒假期间在甘肃武威见闻感悟。学员方涛讲述“微故事”：脚训练受伤的一周里，室友们早晚打饭端水，洗衣叠被；走路背上背下，扶前掺后，情谊满满。
实施“红色传人培育工程”中，鼓励学员开展各种兴趣小组活动，并提供器材支持。当冒出“办一个电视台”的想法时，吴若泰被自己吓了一跳。“红星电视台”，是该校工院学员六营吴若泰等学员，以及一台电脑、几台ＤＶ的代名词。
学员们纷纷寻找自己的舞台，如雨后春笋般，众多小组蓬勃发展。利用大学为每个学员营配发的摄像机，吴若泰和几个同学一起，反复揣摩摄像角度，钻研视频制作技术……终于，凝聚着他们心血的节目搬上了屏幕。
国家时政热点、优秀个人、先进事迹、学习训练、日常生活……短短十几分钟，丰富的内容尽显荧屏，每当开播时，大家齐聚在电视前，享受“主演”的喜悦。如今，电视台人气越来越“旺”，“粉丝”越来越多，把原本枯燥的理论学习搞得鲜活生动。
通过各种实践活动，激发学员的积极性自觉性创造性，实现了党的创新理论“生动进实践”。一个个得力举措，摆脱单方灌输的窘境，引燃广大学员的“思想火炬”。去年新学员训练结束后，主动申请入党的新学员，比往年同期上升了41.7%；在各级理论测试中，“百分”率较往年同期提高8至20个百分点。
从摇摆到坚定，把入学通知书的一纸约定，变成从军报国的一生抱负，“红色传人培育工程”为青年夯实人生的基石
空军工程大学教员何广军教授，也是一名学员家长。女儿从高中生到合格军人的蜕变，让他深有感触。
高考那年，女儿何其芳高考成绩超出一本线100多分。填报志愿时，她要选择“赚钱最多的专业”。经过他的反复说服，女儿勉强同意选择空工大，“但我常常担心她会半途而废。”
“‘红色传人培育工程’对她影响很大。”何广军说，起初女儿常常在电话里哭鼻子，时常埋怨纪律的苛刻。直到有一天，女儿说军校很好，她过得很充实，“那一刻，我忽然感到她长大了。我的心踏实了。”
在何广军眼里，女儿开始关心政治话题、社会现象，往往理解分析得比同龄人透彻。而思想的成熟，让何其芳的专业学习稳健提升。她先后参加机械设计大赛、电子竞赛、英语竞赛、数学建模等各类竞赛，都取得了全国、全军一二等奖，发表了四篇核心期刊和国际会议论文，有的被EI检索。她入了党，立了三等功，这对一名大二学员来说，很是难得。
“成才是立业的‘肥沃土壤’，成人是立身的‘阳光雨露’！”理学院学员十三营，不足100名学员，短短一个学期，5人荣立三等功、6人获全国级奖项、35人获全军及陕西省级奖项、1人获大学优秀学习标兵称号、36人获奖学金……这一切强劲的学习动力，离不开“红色传人培育工程”产生的向心力。
信院二营学员陈永安是名副其实的“学霸”，16岁考入大学，全大学年龄最小的全国大学英语竞赛特等奖获得者、国际建模比赛中唯一一名大一学员……在同学眼中，陈永安是个传奇。
有一次意外受伤，手腕实施手术，为了不耽搁“红色传人军事月”训练，早日补齐体能短板，陈永安提前拆线出院，带着还未完全愈合的伤口苦练引体向上，最后顺利通过考核。在40天时间里，他分别牵头，同时参加模拟联合国竞赛、电子设计竞赛、“物联网”设计三项大赛，赛赛获奖。
陈永安放弃假期，带领团队走进北美大学生国际数学建模竞赛赛场，把一等奖奖杯捧了回来。在大学“红色传人培育工程”交流会上，面对全校万名官兵，陈永安分享了自己的成长成才经历，低年级学员纷纷把他树为偶像，激发了广泛的学习热情。
“蓝田县发生大火，情况紧急，请你们火速赶往支援。”去年3月9日凌晨，校值班室突然接到救援电话。此时大火已经持续燃烧了近15个小时，1600余亩的山林惨遭破坏，1500余名地方人员参与救援，县委1名干部在救火中牺牲，1名人员受重伤……森林大火来势凶猛，火情一度失去控制。山后便是秦岭原始森林，着火点山坡下50米便是村庄，如果火势得不到有效控制，后果不堪设想。
从接到救援电话到召开紧急会议，不到20分钟。校长马军、政委张磊紧急部署，组织200余名学员，火速开赴火灾现场。到达火场，他们主动向当地政府请缨，负责火势最大的山林补救。连续奋战近7个小时，出色完成灭火任务，展现了当代军校大学生的风采，受到了驻地政府和群众称赞。
这些学员，曾是父母的掌上明珠，曾是高考的佼佼者，在人民最需要的时刻，成为人民群众的保护者，丝毫不见曾经的稚嫩和娇气。近四年来，学员们自发成立的“蓝色贝雷”、“春羽”、“壹基金”、“金色哈达”、“为孩子开一扇窗”、“蓝色方阵”等爱心小组，累计捐款、捐物折合人民币20余万元，先后让200多名失学儿童重返校园。
青年阶段处于世界观人生观价值观的“饥渴期”、“可塑期”和“成型期”。习近平总书记说：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就好像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”
“红色传人培育工程”，把大学生思想品德培育当作青年成长的重大“工程”来设计，创新德育教育新模式，引导青年在勤学中求得真知，在修德中陶冶情操，在明辨中端正追求，在笃实中干事做人，是培养和践行社会主义核心价值观，赢得青年、赢得未来的生动体现。
